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Noticias Públicado el 15 julio 2025

Implante coclear y universidad: un reto y una oportunidad

El próximo curso serán muchos los jóvenes que iniciarán su carrera universitaria. Entre ellos y ellas, usuarios y usuarias de implante coclear que, aparte de al reto académico, se enfrentan al desafío de adaptarse a un nuevo entorno donde seguir las clases es fundamental. En este post os compartimos algunos consejos y recomendaciones a partir de las viviencias de algunos chicos y chicas que ya han realizado esta transición.

¿Cómo de accesible es esa universidad?

El primer paso y uno de los más importantes a la hora de acceder a la universidad es informarte de cómo atiende a personas con pérdida auditiva la universidad elegida o que tenemos como preferente. Este hecho puede marcar una gran diferencia a la hora de cursar los estudios, como reconoce Karina,  una estudiante canadiense que recuerda lo mal que lo pasó debido a las enormes salas de su centro universitario, donde la reverberación le hacía muy difícil seguir las clases.

Es importante ponerse en contacto con las universidades que hemos elegido como primera opción para ver qué tipo de medidas disponen para personas con pérdida auditiva. Muchas de ellas disponen de protocolos de accesibilidad, con lo que esa información debería ser fácil de obtener. 

En primera fila, siempre mejor

Una vez elegida la universidad y empiecen las clases, hay un consejo que siempre repiten los jóvenes con implante coclear: sentarse delante es la mejor decisión. No hay mejor manera de oír al profesor. Como bromea Karina "trágate tu orgullo y siéntate delante". Y si por el motivo que sea, esta primera fila está ocupada, siempre puedes explicar a tus compañeros el motivo por el que te gustaría sentarte delante y  pedirles si te pueden ceder el asiento.

Comparte con tus profesores tus necesidades

No solo es importante sentarse en primera fila para seguir bien las clases si llevas implante coclear. También lo es concertar entrevistas con tus profesores para explicarles tus necesidades y preguntarles qué tipo de apoyo pueden ofrecerte. Agunas peticiones y recomendaciones a trasladarles serían:

  • Que cuando hable, siempre mire hacia los alumnos, nunca hacia los lados o la pared/pizarra/pantalla.
  • Que utilice, si es posible, un Mini Micrófono (Mini Microphone 2+)  o un dispositivo FM, ya que eso facilitará el seguimiento de clase con nuestro procesador de sonido.
  • Que los vídeos que se proyecten tengan subtítulos.

Trabajos en grupo y videollamadas

Los trabajos en grupo son característicos de la etapa universitaria. Por lo tanto, si tienes reuniones presenciales con tus compañeros, es importante también compartirles que llevas implante coclear. Que los demás sepan que utilizamos esta solución auditiva puede ayudar a que no temamos o no nos sepa mal decirles, en algún momento, que no hemos entendido bien algo o que nos hemos perdido una parte de la conversación. 

Otros consejos importantes para las reuniones presenciales serían:

  • Siéntate donde haya una pared detrás. Piensa que las paredes amortiguan la reverberación de ruidos.
  • Evita esquinas o asientos con obstáculos visuales que puedan taparte la visión de los demás. Contra mejor y más claramente veas la cara de tus compañeros, más fácil te será comunicarte con ellos y ellas.

Cuando estas reuniones sean online, puede ser buena idea actualizar tu procesador de sonido para conseguir una trasmisión directa de audio desde tu smartphone o tablet u ordenador a tu procesador.

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